【每日一练】教师资格考试--幼儿综合能力 

教师资格证备考就是要从考试重点下手，因为反复的知识就是重点，重点就是考点，只要大家跟着小编整理每日一题，试试这些题目是做对了吗？记得要坚持下去！

一、单项选择题

1.国家实施素质教育的根本宗旨是（    ）。

A. 提高个人素质            

B. 提高国民素质   

C. 培养精英            

D. 培养有特长的人

2.下列对素质教育的理解，存在片面性的是(     )。

A. 促进学生专业发展         

B. 尊重学生个性发展

C. 教育面向全体学生         

D. 引导学生协调发展

3.某幼儿园分班布置画展,张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中（    ）。

A. 张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现

B. 李老师对，应支持每个儿童的绘画表现

C. 张老师对，班级画展需要体现最高水平

D. 李老师对，班级画展需要平衡家长关系

4.某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法（    ）。

A. 正确，有利于幼儿园和小学的衔接

B. 错误，背离了幼儿教育的的基本目标

C. 正确，有利于促进儿童认知发展水平

D. 错误，只能适量增加小学教育的内容

5.晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿意参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其它方面也很能干的话，大家会更加喜欢你”。方老师的做法是（    ）。

A. 不合理，不利于幼儿发展特长

B. 不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好

C. 合理，教师应该关注幼儿的全面发展

D. 合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

二、材料分析题

1.湖北省仙桃市刘家集镇中学学生徐光明，今年15岁，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，不爱参加课外活动、不喜欢上体育课，常独来独往，不会关心别人，不善于与他人相处，学习成绩全班倒数第一，一次在学校元旦聚餐会上，他把自己爱吃的里脊肉、大鸡腿、排骨、草莓、苹果一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围同学们的反应。

请运用素质教育的知识分析以上情况。（14分）

2.主题活动“我会自己睡小床”，目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则；知道长大了要学会独自睡觉，愿意尝试一个人睡觉，并能通过想象创造把自己的小床打扮成自己喜欢的样子，感受在小床上睡觉的乐趣。幼儿教师先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，知道孩子要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程（先脱鞋子——再脱衣服裤子——折好衣裤一一钻进被窝一一盖好棉被一一闭上眼睛睡香香觉）。教师还引导幼儿去发现“幼儿园的小床好伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮”，因此，小朋友们和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，体验到打扮小床的乐趣。然后教师以教小朋友变魔术的方式，过渡到第二个目标——动手制作小床，对此孩子们都很感兴趣。教师发给每个孩子人手一份纸，然后引发他们思考，并且作示范：变魔术。孩子们个个都很认真地看着老师，生怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千奇百怪：有的变成了汽车床，有的变成了面条床，有的变成了打坏蛋的床，有的变成了葡萄床……

请用素质教育的相关理论分析上述案例。（14分）

参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】B解析：本题考查素质教育的根本宗旨。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，国家实施素质教育的根本宗旨是提高国民素质。故选B。

2.【答案】A解析：本题考查素质教育观。素质教育观要求注重学生全面发展，成绩不是评价学生的唯一标准，运用多元化的评价方式对学生进行评价。故A选项不正确。

3.【答案】B解析：本题考查对素质教育观的认识。素质教育观要求教师的教育面向全体学生，幼儿园教育 应尊重幼儿的权利、身心发展的规律和学习特点，关照个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。题干中李老师的做法是支持每个儿童的绘画表现。故选B。

4.【答案】B解析：本题考查对幼儿园保育的理解。增加小学的内容违背了幼儿园保育与教育的基本目标，幼儿园在教学内容、教学办法等方面都有自身的特点，与小学阶段的教学内容有着不同的要求。故选B。

5.【答案】C解析：本题考查对素质教育观的理解。素质教育的内涵阐述中要求学生全面发展，故选C。

二、材料分析题

1.（1）素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

  （2）从上述案例分析，徐光明的性格和行为上的问题是：不懂得礼让与宽容；不懂得帮助别人、奉献爱心、关心别人；不懂得与别人建立和谐的人际关系。

  （3）针对这些情况，教师应了解徐光明的情况后，对其进行引导、教育，创造机会让徐光明多参与到集体活动中，并给予鼓励，使之克服不愿意与人交往、交流的心理；了解学生的家庭、生活、学习情况，帮助学生找到成绩不好的原因，帮助学生进步、学会学习；在学习和生活上，帮助学生树立自信心和爱心，建立健全的人格；并配合家长对学生日常行为进行观察，改善情况进行追踪。

2.（1）此案例中教师组织的活动体现了素质教育的基本特点：全民性、全面性、发展性、开放性、实践性、自主性等。

  （2）活动中的孩子们一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程，小朋友还和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，这都体现了素质教育的全民性，同时体现了素质教育的目标之一：“造就了平等的公民或国民”。

在活动内容方面，教师不仅仅局限于书本上的知识，更是学习了一些生活中的常识，而且教幼儿养成良好的生活习惯，这都体现了素质教育的全面性，同时体现了素质教育的目标：“提供个体适宜的生存能力、基本品质的训练，使个体在基础教育结束之时，具有初步的进入市场经济而独立生存的本领和品质，尤其是适应多样环境生存所需的本领和品质”和“培养学生依法规范自己行为的意识和习惯”。现在的生活水平提高了，所以家中都有条件让幼儿有一个独自的房间，因此教师要培养幼儿养成独自睡觉的习惯，这体现了素质教育的发展性；教师不是直接教幼儿知识，而是以幼儿感兴趣和愿意接受的方式展开活动，让幼儿自主积极地学习，使学习成为了快乐的事情，这体现了素质教育的开放性；通过让幼儿自己操作，通过实践活动让幼儿学习，这体现了素质教育的实践性；这次活动让幼儿的主体性得到充分发挥，而不仅仅是教会幼儿多少技能、技巧，这体现了素质教育的自主性，同时体现了素质教育的目标之一：“培养学生自我学习的习惯、爱好和能力”。

  （3）案例中幼儿教师选择幼儿感兴趣的方式进行教学，并且使课程内容丰富而全面，这体现了幼儿素质教育内容的选择“注意兴趣的立足点”和“课程内容要丰富而全面”。

案例中教师以指导为主，以教学为辅，整个教学过程都体现了幼儿素质教育的策略：“从小事抓起，培养幼儿积极成功的心理情绪”，“以导为主，以教为辅”，“注重幼儿兴趣的培养”和“强化幼儿习惯的养成”。是一个成功的案例。

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