一、单项选择题

1.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（  ）。

A. 激励了学生的学习积极性

B. 没有发挥学生的主体性

C. 没有尊重学生的人格

D. 维护了教师的权威

【答案】C解析：班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐，不会激发小虎的积极性更不会发挥他的主体性，只会使小虎有严重的被孤立感，对小虎的心理造成了不良影响，使其人格尊严收到了伤害。

2.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（  ）。

A. 关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

B. 宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

C. 严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯

D. 联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯

【答案】A解析：小华的父母由于条件限制，不能完全尽到抚养和教育的义务，依据“关爱学生”的教师职业道德的基本规范，班主任应该关心爱护小华，循序渐进的加强对他的行为养成教育。

3.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的教师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师（  ）。

A. 廉洁从教，勤恳敬业 

B. 因材施教，乐于奉献

C. 团结协作，甘为人梯 

D. 治学严谨，勇于创新

【答案】C解析：从题干中“作为导师的李老师手把手地对青年教师进行‘传’、‘帮’、‘带’”中，我们可以看出，李老师乐于和青年教师分享自己的教学经验，帮助青年教师成长，体现了李老师团结互助，甘为人梯的精神。

4. 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（  ）。

A. 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长

B. 不可行，虽重情感交流，但回避了问题

C. 可行，体现了他沟通策略，尊重家长

D. 可行，体现了他严格要求自己，家长至上

【答案】C解析：冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则中，“多一点针对性，少一点随意性；少一点求全责备；多一点情感交流”体现了和家长的真诚沟通。“多一点肯定，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”体现了对家长的尊重。因而选择C答案。

5.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师（  ）。

A. 不能平等待生

B. 不能调适自我

C. 不能严慈相济

D. 不能有教无类

【答案】B解析：宋老师由于自己受到领导的批评而迁怒学生的行为，体现了不能很好的对自己情绪进行调节和控制。