教师资格证--小学综合素质真题--《中华人民共和国义务教育法》_教师资格证考试

教师资格证--小学综合素质真题--《中华人民共和国义务教育法》

来源:师大教科文 2019-07-03

教师资格证笔试--小学综合素质历年真题

一波教师资格证笔试习题来袭，大家不用担心没有习题练习了，师大教科文教育小编已经为大家汇集了一些练习题，考场上不会手忙脚乱！

一、单项选择题

1.张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（   ）。
A.优化了教学目标
B.优化了教学条件
C.优化了教学过程
D.优化了教学资源
【答案】C
【解析】张老师运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演的过程中学习英语，采用的是情境教学法，这种教学方法能够优化教学过程。故正确答案为C。

2.针对“好学生吃不饱、学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次进行分层教学，蒋老师的做法体现了（   ）。
A.悔人不倦
B.教学相长
C.循循善诱
D.阁材施教
【答案】D
【解析】蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次进行分层教学，说明其尊重学生的个体差异，体现了因材施教的教学原则。

3.某小学对学生评优制度进行了改革，增设丫“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称兮，该学校的做法（   ）„
A.不利于端IK学生的学习态度
B.不利于促进学生的全面发展
C.有利于强化学生之间的竞争
D.有利于促进学生的个性发展
【答案】D
【解析】某小学的学生评优制度增设“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，体现了素质教育改革所提倡的多元个性评价标准，这种做法有利于促进学生的个性发展。

4.某小学要求教师通:视教孕科研，卢老师抱怨逍：“搞研究有什么用，h课乂川不着”。卢老师的说法（   ）。
A.不正确，教师须服从学校一切安排
B.不正确，研究有利于教师的专业发展
C.正确，小学教师搞研究没用
D.正确，研究对应试帮助不大
【答案】B
【解析】教师反思和研究的能力是教师提高教育教学质量，改进教育教学工作，实现专业发展必不可少的重要能力。只有经过不断地反思与实践，教师才有可能突破职业发展中的高原期产生的职业局限。结合题干，本题选B。

5.《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学校实行（   ）。
A.校长负责制
B.校长责任制
C.党委领导下的校长负责制
D.党委领导下的校长责任制
【答案】A
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制，校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故正确答案为A。