1、班集体的形成与培养：

① 确定班集体发展目标

②建立得力的班集体核心

③建立班集体的正常秩序

④组织形式多样的教育活动

⑤培养正确的舆论和良好的班风。

2、班主任的地位和作用：

① 是班集体的组织者和领导者

②是实现教育目的，促进学生全面发展的骨干力量。

③是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。

3、班主任在班级管理中的地位和作用：

① 是班级建设的设计者

②是班级组织的领导者

③是协调班级人际关系的主导者。

4、班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：

① 班主任的权威、地位、职权

②班主任的个性特征与人格魅力

5、班主任的领导方式：

①权威型

②民主型

③放任型

6、班主任的任务：

①班主任工作的首要任务是组建良好的班集体。

②班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。

7、班主任的工作内容：

① 了解和研究学生（全面、及时、经常）

②有效地组织和培养优秀班集体（中心环节）

③协调校内外各种教育力量

④学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理

⑤组织课外、校外活动和指导课余生活

⑥建立学生档案

⑦操行评定

⑧班主任工作计划和总结

⑨个别教育工作

⑩班会活动的组织

⑪偶发事件的处理。

8、课外、校外教育的意义：

①有利于学生开阔眼界，获得知识。

②是进行德育的重要途径。

③是培养全面发展人才的不可或缺的途径，有利于发展学生智力，培养学生各种能力。

④是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地。

9、课外、校外教育的主要内容和形式：

内容：

①社会实践活动

②学科活动

③科技活动

④文学艺术活动

⑤体育活动

⑥社会公益活动

⑦课外阅读活动

形式：

①群众性活动

②小组活动（主要形式）

③个别活动

10、课外、校外教育的主要特点：

①自愿性

②自主性

③灵活性

④实践性

⑤广泛性